David Rott, Nina Zeuch, Christian Fischer, Elmar Souvignier, Ewald Terhrt (Hg.) Dealing with Diversity Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion
David Yuzva Clement
Offene Kinder- und Jugendarbeit im Kontext des Salafismus
David Zimmermann, Michael Wininger, Urte Finger-Trescher (Hg.)
Migration, Flucht und Wandel
Herausforderungen für psychosoziale und pädagogische Arbeitsfelder. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 27
Friedrich Schweitzer, Ibtissame Bucher (Hg.)
Judentum und Islam im Religionsunterricht
Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens
Friedrich Schweitzer, Lena Wolking, Reinhold Boschki (Hg.)
Interkulturell-interreligiös sensible Bildung in Kindertageseinrichtungen
Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung von Praxisprojekten der Stiftung Kinderland Baden-Württemberg
Katrin Mareike Otremba
Schulgestaltung im Kontext von Migration
Grundschulleitungen zwischen institutionellen Vorgaben, organisationalen Anforderungen und pädagogisch-professionellem Know-how
Marc Grimm, Sandra Schlupp (Hg.) Flucht und Schule Herausforderungen der Migrationsbewegung im schulischen Kontext
Robert Schneider-Reisinger, Manfred Oberlechner
Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis
Utopien, Ansprüche und Herausforderungen
Yasemin Karakasoglu, Paul Mecheril, Jeannette Goddar Pädagogik neu denken! Die Migrationsgesellschaft und ihre Lehrer_innen
Pflege integriert – arbeits- und ausbildungsintegrierte Sprachförderung
Daniel Gehrmann
Flüchtlinge in die Pflege integrieren
Erfahrungen mit dem ESF-Teilprojekt „CHANCE+ Kompetenznetzwerk Flüchtlinge und Arbeit“ des Caritasverbands für den Kreis Mettmann e.V.
Doris Rothe
Pflege in Hessen integriert!
Integrierte Bildungsmaßnahme zur Berufsvorbereitung in Teilzeitform und Ausbildung zur Altenpflegehelferin / zum Altenpflegehelfer
Projekte und Ideen
TERRE DES FEMMES „Gender-ABC“ Bildungsprojekt für Schulen zum Thema Gleichberechtigung, geschlechtsspezifische Gewalt und schädigende Praktiken: ab August 2019 an Berliner Schulen
Tagungen / Termine / Fortbildungen
Fachstelle Jungenarbeit NRW, Landesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit in NRW e.V.
Jungs sind Jungs, oder?
Jungenarbeit in der Migrationsgesellschaft, Video-Seminar
2. Oktober 2020 in digitaler Form
Fachstelle Jungenarbeit NRW, Landesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit in NRW e.V.
Rassismuskritische Haltung in der Jungenarbeit
Welche Konsequenzen hat dies für meine pädagogische Arbeit? Video-Seminar
23. September 2020 in digitaler Form
FBB – Fortbildung für Betreuerinnen und Betreuer
Traumapädagogische Arbeit mit jungen Geflüchteten
22. November 2020 in Nürnberg
Haus Neuland e. V.
Traumatisierte Kinder in der KiTa
Grundlagen der Traumapädagogik
27. bis 28. August 2020 in Bielefeld
Institut für Traumabearbeitung und Weiterbildung Frankfurt
Start Curriculum Traumapädagogik
Traumapädagogik – Fachkraft für die stationäre und ambulante Betreuung traumatisierter Kinder und Jugendlicher
Ab 19. November 2020 in Frankfurt am Main
Internationale Gesellschaft für erzieherische Hilfen (IGfH)
Angebote nach § 42 SGB VIII – Kollegialer Austausch
Beratung von und für Mitarbeiter_innen des Kinder- und Jugendnotdienstes sowie von Inobhutnahmeeinrichtungen
9. bis 11. November 2020 in Frankfurt am Main
Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen – Catholic University of Applied Sciences
Trauma und Pädagogik
Grundlagen-Kurs: Basiswissen zu Risiken und Chancen im Umgang mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen
21. August bis 28. November 2020 (6 Wochenenden)
Lebenshilfe Berlin
Traumasensible Arbeit im pädagogischen Alltag und mit geflüchteten Menschen
25. bis 26. November 2020 in Berlin
